愛和新穂保育園

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在到處e化的環境下，日本的保育園也開始善用這項科技了。
下面是小女子，小小女子保育園的網站
愛和新穂保育園
除了可以從網站上下載（當然是需要經過認證第啦）孩子在保育園的相片，還可以用手機隨時收到有關孩子的最新訊息，實在是太方便了。

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記6年有感之二

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小女子的第三個特色是超級有創造力的。 我對創造力這個名詞本來是沒啥關係的，在我寫文章的經驗裏也是不常用的一個字。 來這裡讀書，念了5年才知道讀的這麽辛苦的一個很重要原因之一（這是說其實還有其他不少原因）是，小弟其實非常沒有創造力。 這對於一個必須在論文中提出一些自己具有創造性的見解時，就覺得有無力感，不知從何寫起。 ma。有點離題了。 說到小女子的創造力，可以至少從寫作（是的，她已經開始寫作文了，厲害吧），畫畫，以及勞作等來體現。（本來該找一些圖像來提高各位的理解，但是現在手邊沒有，以後有空再補吧。） 小女子的這些創造力，最經常可以在她寫信給她的小朋友筆友以及我們的信當中發現。 不是小弟誇自己的女兒，和那些她的朋友寄來的信比較起來，小女子實在太有新意了。 她經常把自己觀察到的東西（其他圖像），隨時在透過自己想象力的發揮，運用在自己的文章或作品中。總之，我看了是粉感動就是了。聽説她正在預備小弟4X大壽的禮物，我已經忍不住在期待中了。 小弟觀察到的第4個特色是小女子她的社會性。小弟發現她重視和周遭朋友的關係勝過自己的需要。往好處來説，就是很合群。往不好的地方來看，就是不太表達自己的需要，有時候甚至需要我們的幫助。ma。當然，這只是對外和她的朋友之間，在家裏就不是這樣，這樣我們大致可以知道她的問題在哪裏。我覺得這應該不是問題，而是成長的一個過程。而關心別人的需要也是一種愛的表達。只是這些愛的表達對象多在她的那些朋友，而不是我們這些父母身上時，換我們在學習適應。 關於小女子的部分就先寫到這四點，下次開始來寫一寫小小女子吧。 寄件者 2008_0806photo
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記6年有感之一

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來札幌，再過幾個禮拜就要滿6年了。 學位還沒拿到，但是人已經老了，孩子多了一個，而且2個都還都已經長得粉高大，經常喜歡和小弟比高。這裡有一些比較近期的相片，有圖為証，可以證明小弟所言不假。 http://picasaweb.google.com/home 今天先談談老大-小女子吧。 小女子來札幌時還不滿2歲，現在已經7歲，今年4月起就是小二生了。 小女子有一些特徵，包含外觀以及内涵。有一些是從前就有的，有一些是這幾年的成長過程中慢慢產生的。 記得剛來札幌的時候，看著正在長大的她，在明日報裏有感而發的寫了一些跟她有關的日記。 後來好像是因爲明日報改爲新會員制（要收費），就把那個站放著，等其自然消失。 但是在偶然的機會發現，雖然不能進入變更内容，但是文章還在，連結在下面，各位可以參考看看有哪些變化。 http://mypaper.pchome.com.tw/news/leesteve/ 小女子的第一個特徵就是，她和爸爸媽媽不一樣，個子特高。 小弟從小雖然不是最小的，但是無論是座位或排隊，都屬於前段組。 但是我們家的小女子是班上的倒數第二，幾乎和第一不分上下。 這其實也不是沒有原因，既然不是先天遺傳，只剩下後天的影響了。 小女子的食生活其實很有特色的。 小時候，她就沒有吃過稀飯（到現在還是不肯吃軟飯），在台北的時候，不滿2歲的她就可以一個人吃完一個飯糰（食量大）。沒有飯糰給她的時候，土司麵包（喜歡麵食）是她的最愛。 來到札幌，先是喜歡這裡的牛奶（像是喝水似的，每天大量攝食），最近則是偏好肉類食品。 這就是我所謂不是沒有原因的原因。 第二個特徵是愛讀書。其實這完全是意料之外的。 上小學之後，我們鼓勵她自己到學校圖書館或兒童會館（日本的所謂公立安親班，父母親在提出在職在學證明書之後，經過申請通過，即可讓孩子在小學放學之後到這裡等父母來接她們-保育園的小學版，今天先説明到此，以後有機會再寫一篇好好地介紹這個有趣的社會福利。）借書，再帶回家看。鼓勵完全沒有發揮作用，大概各借一次書之後，就沒有下文了。ma。也許是這個孩子本來不喜歡讀書，偏好運動（是的，她很喜歡運動。在兒童會館的大部分時間，她喜歡到體育館玩，而不是留在圖書室），我原來以爲，而這種事也不能勉強，只有順其自然，我想等契機來了自然會有變化。 果然契機發生了。小女子的媽，在一個不需要上班的日子裏，一個人跑到家裏附近的市立圖書
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